结合学科知识 助力疫情防控

结合学科知识 助力疫情防控

湖北省洪湖贺龙中学 伍强华 电话137****7568

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   去冬今春一场新冠肺炎疫情不期而至，打乱了原定的开学计划，学生不能如期返校上学，在很长一段时间内只能在家进行线上学习。那么如何学生激发学生的学习兴趣，使他们积极参与到线上学习中来？我想第一堂网课特别重要。如果第一节课就开始网上新课或者上复习课，那可能很难把同学们的心聚到一起。我想第一堂网课还是先和同学们聊聊新型冠状病毒和新冠肺炎吧，毕竟眼下充斥大家耳朵的就是新型冠状病毒和新冠肺炎了。

高中学生已经具备一定的生物、化学、数学知识了，如果能结合这些知识引导同学们认识新冠肺炎，那无疑能极大的激发学生的学习兴趣，同时对新冠肺炎的防控也有非常积极的作用。

      我的第一堂网课是通过腾讯课堂进行的，在课前我多方收集资料制作了PPT。我的第一个问题是：当前流行的新冠肺炎是由什么引起的？学生回答说是病毒，一种以前没有见过的新型冠状病毒。肯定同学们的回答后，我通过PPT向同学们展示了第二个问题：如果某种病毒每10分钟分裂一次（1个分裂成2个），那么经过1小时1个这种病毒可以分裂成多少个？1个这种病毒经过次分裂变成个，那么与的函数关系式是什么？

有同学很快就在讨论区回答，经过1小时这种病毒可以分裂6次，可以变成个，也就是64个；与的函数关系式是，这是一个指数函数。我接着追问：如果再经过一个小时，这些病毒将变成多少个？同学们经过思考后在讨论区回答说:再经过1小时又分裂了6次，一共是个，也就是4096个。有同学在讨论区惊叹病毒繁殖的速度太快了。

我跟同学们讲解说，一定的条件下病毒的繁殖是以指数爆炸的模式进行的，非常快，令人感到恐怖，但我们也可以杀灭病毒。我接着在电脑上展示第三个问题：日常有哪些方式可以杀灭病毒？有同学很快就回答：勤洗手。我表示肯定。还有同学说，病毒是一种微生物，是由蛋白质构成的，医用酒精和84消毒液可以是使蛋白质变性，使病毒失活，所以家庭可以用医用酒精和84消毒液消毒。

我连连称赞这位同学化学和生物知识都很丰富，并且能灵活应用。接下来我讲了家庭使用医用酒精和84消毒液应该注意的问题，并要求同学们做好笔记。医用酒精可以与人体直接接触，但易燃易爆，不能对明火喷洒，也不要在密闭的空间中喷洒酒精，存放时要远离热源。84消毒液的主要成分次氯酸钠有较强的腐蚀性，原液或稀释后的溶液都不能直接接触皮肤。次氯酸钠是一种强碱弱酸盐，遇水能水解产生次氯酸，次氯酸有强氧化性，能杀灭病毒，但遇到含盐酸的洁厕灵，会发生氧化还原反应生成氯气使人中毒，所以两者千万不能混用。次氯酸还有很强的漂白性，使用时注意不要洒到衣服上，以免把漂亮的衣服弄得斑斑点点。同学们听了我的讲解非常高兴，表示不仅自己要注意这些事项，而且还要把这些讲给爸妈听。

接下来我用PPT展示了下一个问题:新冠肺炎是一种传染性很强的传染病，我们有哪些方法可以预防这种病呢？

一位同学说对新冠肺炎病人要早发现早隔离早治疗，防止病人感染健康人；还有同学回答说要响应政府号召居家隔离，不出门，切断传播途径。我充分肯定了这几位同学的回答，并解释说政府现在对确诊患者、疑似患者、无法明确排除的发热患者、密切接触者进行隔离治疗或医学观察就是为了管理好传染源。同时我也希望同学们不仅要自己遵守政府的规定，居家隔离，静心读书；还要劝导自己身边的人不聚集、出门戴口罩、进门勤洗手。

在网课的最后我说：同学们！你们是高中学生，已经具备了一些科学文化知识，希望你们利用这些知识为战胜疫情贡献自己的力量！现在你们虽然还不能到校上课，但从现在开始就已经开学了。同学们！勤学如春起之苗，不见其增，而日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，而日有所亏！每一段等待的时间都可以用来学习，希望你们在等待返校的日子里，每天按课表到指定的学习平台进行在线学习，认真完成各科老师布置的作业！