提高站位双优化，立足岗位双提升

——洪湖贺龙中学教务处“双优化”整治百日攻坚活动一览

优化干部作风，优化发展环境——双优化，是党之所指，是政之所向！提升教师素质，提升教学质量——双提升，是民之所需，是生之所盼！

当二月的雨水开始潋滟春天的眼睛，为了落实立德树人的根本任务，洪湖贺龙中学教务处以“提高站位双优化，立足岗位双提升”为指南，切实开展“双优化”整治百日攻坚活动！

一、统筹兼顾，拟定方案出实招

开学伊始，在校长叶海华、副校长周雅城的指导下，教务处秉承求真务实的态度，以“双优化”为导向，以“双提升”为目标，依据学校实情，拟定了《洪湖贺龙中学教学管理及量化考核评价方案（讨论稿）》。

该评价方案由六个板块组成：常规教学（35分）→工作量（10分）→教学业绩（30分）→问卷调查（15分）→考勤（10分）→综合考评办法。其中，重中之重，是常规教学。常规教学聚焦备课、上课、作业和考试，旨在重塑师德师风，打造过硬师资队伍；专注教学业务，全面提升教学质量！每一个细则，每一点要求，都折射出教务处动真碰硬抓整治、补齐短板建机制的决心和信心！因为，教学是学校的生命线，关乎学校的存亡和发展，来不得半点形式，容不得半点马虎！只有落实教学常规关，才可能延伸教学生命线！

二、多方征求，整治攻坚求突破

《洪湖贺龙中学教学管理及量化考核评价方案（讨论稿）》有运行基础，但是，教务处认为:兼听则明，方案仍需多方听取意见，不断改进以臻完善。为此，教务处拟定了《<洪湖贺龙中学教学管理及量化考核评价方案（讨论稿）﹥意见反馈表》和《洪湖贺龙中学教务处“双优化”整治百日攻坚意见征求表》。反馈表和征求表，仿若一缕春风，吹皱一池春水。教师们或热烈讨论，或细看静思，郑重地写上自己的建议。

看，《<洪湖贺龙中学教学管理及量化考核评价方案（讨论稿）﹥意见反馈表》：1、有关备课的反馈:①备课标准:怎样备课才真正算一节好课？②备课形式:备课形式应该多样化，既可以采用传统纸质备课，也可采用电子ppt备课；既可写在备课本上，也可写在课本上、资料上、试卷上等。2、有关作业的反馈:①作业量要适当，不宜过多。若过多，则会占用其他学科时间，必须适当处罚。②检查作业，可直接到教室随机抽查，更具真实性。3、有关考试的反馈:①拟卷教师不慎泄密应处罚，如果拟卷优秀应予以奖励。②学科不同，阅卷时间不同。有的学科半小时阅完，有的学科则需两天阅完。应酌情考虑工作量。4、有关工作量的反馈：①课时基本工作量需考虑学科差异。②学校行政领导和班主任的工作应记一定的课时。5、有关教学业绩的反馈：①高一年级指标不能以中考成绩为依据。②不能以某一次考试结果作为评价标准，而应以多次大型考试数据为参考。③校级联考时，特殊本科线及本科线不能以校内划线为基础，而应参考联考划线。6、有关问卷调查的反馈:①问卷调查评分要缩小差距。②学生评价不一定公平公正。7、有关考勤的反馈:①周六周日考勤不作硬性要求，应作为奖励性考勤写入方案。②周六周日上课应给予奖励，课程安排要均衡。③遵守国家八小时工作制，弹性坐班制，有晚自习的白天可以不记考勤，或者一个晚自习抵两个坐班。④有正当理由请假扣分不合理。

看，《洪湖贺龙中学教务处“双优化”整治百日攻坚意见征求表》：1、有关教学管理的意见：①按正常的作息时间上班，特别是早自习。②少一些影响正常上课的活动。2、有关考试组织的意见：①试卷要符合校情。②考试次数应限量，不能过于频繁。③适当提高监考、阅卷费用。3、有关学籍管理的意见：透明，公开。4、有关体育、卫生、艺术、器材的意见：多开展体育运动，给学生自由活动时间，鼓励学生个性化发展。5、其他方面的意见：①绩效要合理，差距不能太大。②营造安静的办公环境。

每一条反馈，每一条意见，都是双优化双提升的燃料！都是进步的动力！而每一次燃烧，都会让我们前进一点，再前进一点！

“双优化”的号角，犹如黄钟大吕，已经响彻校园的每一片天空！“双提升”的羽翼，亟待高飞，展翅扶摇九天的梦想！

站在四月的清明，洪湖贺龙中学教务处将和全体教师一起，提高站位，立足岗位，全面开展自查自纠，切实整治顽瘴痼疾，让校园的天空澄澈明朗！让教室里的学生翻开书页，就好像打开一扇窗，听到鸟鸣，看到阳光，闻到梦想的芬芳！