肖静老师在2019年荆州二检质量分析会上的发言

肖静老师在2019年荆州二检质量分析会上的发言

2019.4

尊敬的领导，各位同仁们大家上午好！很荣幸能有机会在这里与大家共同交流和学习教学的一些心得，就我在教学中的一些困惑和难点，说以下几点想法。

今天距离高考还有85天，85天说长不长，说短不短，对同学们来说却是至关重要的一段时光，如何高效的度过，为高考的成功打下坚实的基础呢？首先学生要有目标意识。给自己确定一个奋斗的方向，我有时和五班的有望冲一本的学生聊天的时候问他想考哪所一本？他说，没想过考一本，考个差不多的本科就行了，或者和二班的聊起时，很多学生根本就没有明确的目标和定位，只要能考个学校就行，我们会发现我们的学生总是显得很疲倦，除了特别严重的第一节和第五节，有时第四节和晚自习的状态都不是很好，下课期间甚至有80%到90%的学生都趴着睡觉，不排除我们学生学习任务重，确实很累的因素，还有一个重要的原因就是缺乏奋斗的方向与目标，就少了一份压力与动力，减了一份执着与坚持，日子得过且过，浑浑噩噩。

第二，要培养学生静下心来，主动学，多反思，勤总结的能力。我们这届学生最大的缺点就是懒，不愿积极主动地学习，不愿去思考问题，更不愿意去归纳总结，只是简单的听，还听得不认真，正是因为他们缺乏思考，所以不能真正的理解和掌握知识点，那我们只有细讲，尽可能通过身边的例证来说明，而且反复的讲多遍，因为一遍是根本不能解决问题的。很多时候我发现你讲的再好再详细都是徒劳，因为人家根本就没有听，所以后来我调整中下难度的知识点，我会尽量要她们来说说不好的，慢慢引导补充，中上难度的我会自己讲。讲完以后再找学生归纳一下我刚才讲的要点，来检测是否听了或者听了多少？针对我这个学科，我比较重视框架的建构，理顺知识点之间前后的关联，不管是一轮还是二轮复习，我首先是和同学们一起建构框架，讲完知识点后会留几分钟时间给学生进行反思，归纳总结，再建构和巩固框架，让他们准备了一个纠错本，把纠错题进行整理。这中间会有一个新的问题产生，就是时间问题，很多学生会觉得时间很紧，总是在赶进度，惭愧的说，我这一届我做的试卷比我以往带了几届都少，因为真的挤不出时间。就这样和他们斗智斗勇的奋斗了快三年，我只能说我算是尽心了，尽力了，至于有没有达到良好的效果，那是我能力有限。

第三，从我们自身的角度，我们要认认真真的研究考纲和真题，明确考试的范围重难点，把握高考的方向和规律，了解高考改革的相关政策和信息，制定周密的复习计划，同时也要认认真真的研究学生对不同层次，不同基础的孩子有区别的教学，做到具体问题具体分析，合理安排教学进度，知识点的取舍和内容挖掘的深浅，总之我们这一届教学中确实困难重重，但我们别无选择，不能退缩，只能义无反顾，勇往直前，背水一战。最后真诚的祝愿我们高考大捷和中越来越美好！谢谢大家！