国培计划（2014 ）一线优秀教师培训技能提升研修项目（高中信息技术）

国培计划（2014 ）一线优秀教师培训技能提升研修项目（高中信息技术）

心得体会

湖北省洪湖市贺龙高级中学 向辉

2014年金秋，我有幸被湖北省教育厅选派到东北师大参加2014国培。怀揣满满的期待，经过30多小时的历程，终于踏上了东北师范大学的国培之旅。回到久违的大学校园，重新过上教室、食堂、宿舍三点一线的学习生活，聆听了各位专家、教授的报告，虽然只有10天但我收获颇丰，通过培训我重新认识自己，对今后自己的职业生涯和职业规划有了更明确的目标。我将从以下几方面谈体会。

一、 学教育理念

在这10天里我们一共聆听了26场专家、教授的各类讲座、还参观考察了东北师范大学附属中学的青华校区，对教育理论有了新的认识。

（1） 从课程价值的角度，重新思考信息技术课程的属性

南师大博导李艺教授（全国基础教育课程教材专家工作委员会委员、国家基础教育信息技术课程标准研制组核心成员）从感性之理性，理性之感性的角度，辨证地引导我们思考信息技术课程的价值性，明确了计算机思维是信息技术课程的文化性。

（2） 从技术适切性的视角，加深对教育技术内涵的认识

东北师大博导郑燕林教授用她亲和的语言、生动的事例，揭示了信息技术适切性在教学设计中的关键生；用鲜活而又接地气的绘本故事，显性展示隐性知识在教学中的重要意义。

（3） 从管理思维的层面，发掘技术与艺术的和谐美

作为一名信息技术教师，往往过于重视问题的终结性解决。吉林省教育学院硕导王雁苓教授的Powerpoint创新应用，不仅从技术层面展示了技术带来的便捷，更重要的是从管理思维的层面，完美诠释作品的艺术美感，给我们以启示。即在现实生活中不仅仅要解决问题，还需要培养学习者的艺术美感，这也是培养信息素养的重要方面。

（4） 教育信息化——教育改革的不竭动力

有幸参观了东北师大附中，并聆听了邵志豪校长的精彩报告，通过报告，让我们看到东北师大通过教育信息化推动学校教学管理的进程，其中很多做法非常值得学习，实践证明这些措施在学校的教学与管理中起到了积极作用。

二、 交四海朋友

本次培训有来自全国20多个省市区的50名教师齐聚东师，大家交流中互相学习，在互动中碰撞中智慧的火花，在协作中增进认识，加强了解，建立了全国范围内的信息技术学科教师的发展共同体，让我们交到了来自五湖四海的朋友，更让我们相互学习、共同进步。

在本次国培中，我作为学员代表作了“如何从一位一线教师成长为培训者”的微型报告，得到东师国培教授的肯定与鼓励，深受参加培训学员的好评。在小组活动中，我作为小组发言人作 “培训方法如何激发学习者兴趣？” 的即兴演讲，得到吉林省教育学院博导宋海英教授的肯定，建议我将发言整理成文，由她推荐到《中小学教师培训》杂志发表。

三、 立发展规划

（1） 个人职业发展的规划

通过向教授学习、向同行学习，明确了自己以后的职业发展方向就是力争成为一名专家型教师。为此自己要持之以恒地加强教育理论、教研方法、技术技能及文化修养的学习。尤其是通过东北师大硕导李泽宇教授（国家基础教育课程研究中心成员）的讲座，让我对课题研究中的各个环节有了新的认识，为自己以后独立承担研究奠定了基础，尽而实现课题研究的最终目的——推进教学实践。今后我将在研究—实践—研究迭代中不断提升自身能力，让自己的职业发展螺旋上升。

（2） 学校信息化建设的思考

参观著名的东北师大附中，聆听邵志豪校长关于“中学信息化建设”的报告，与东师及全国各地信息技术教师交流，让我看到东北师大通过教育信息化推动学校教学管理，促进学校教育的高效发展。这些实践证明教育信息化在学校的教学与管理中起到了积极作用，其中的不少做法都有极高的推广性，可移植回我校，促进我校更好更快地发展。

感谢学校给我外出进修学习的机会，感谢国培让天南海北的同行聚在一起，感谢东北师大给我们精心安排的课程，10天的国培紧张、充实、忙碌，回顾东师之行给我带来的不仅仅是理念上的冲击，更重要的是这次培训将成为我专业发展道路上的新起点。

2014的金秋，我与国培相约在东北师大。再见，东师，一次东师行，一生东师情。

2014.10.23