博采众长 共享阳光

        博采众长  共享阳光 

                                     沈修青

伴随着教育改革的浪潮，全国各高中学校纷纷掀起课堂风暴。经过许多教育工作者不懈的探索和努力，取得了卓有成效的实绩。但如何更有效地提高课堂效益、提高教师教学水平、促进教师专业发展，这依然是所有学校的管理者和老师都感到最为棘手的问题。洪湖贺龙高级中学为了适应改革需要，积极主动地送出、请进来，多途径、多方式地汲取各地先进经验，博采众长。10月27日，洪湖贺龙中学全体教师又参加了上海“圆创”教育“课例研修八步法” 教学案例视频观摩活动。

10月13日，上海“圆创”教育“课例研修八步法” 教学案例观摩活动在枝江一中正式启动。上海圆创教育科技创立的“课例研修八步法” 即第一步：原汁课堂。授课老师围绕课例需要解决的问题“备课”，然后上一堂原汁原味的生态课，不集体研究，不反复打磨，以原生态的形式呈现课堂；第二步：自我反思。授课老师根据授课预设的目标、策略、方法及达成度“说课”（一度反思）；第三步：同伴互助。四名老师从教师教学行为、学生学习行为、时间分配、有效训练四个维度对本次课课堂评课、议课（每人限时5分钟）；第四步：互动质疑。参加视频观摩的老师借助互动平台，对授课教师和备课组的提问、质疑；第五步：团队回应。针对提出的问题，通过小组讨论达成一致意见，并对提出的问题进行有针对性、选择性答辩；第六步：专家点评。学科专家进行全面总结、点评；并针对授课情况，点出亮点、指出问题、找到症结、给出建议；第七步：二度反思。授课老师二度反思（上述环节之后的自己的感悟、收获，后期上重构课的新思路）；第八步：重构课堂。上重构课（同一教师，同一课题，不同学生）。

本次活动，历时长，任务重，洪湖贺龙高级中学高度重视，各级领导积极谋划，教师全员参与了观看本次现场直播活动。活动涉及九个学科——语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物，每一学科教师全员参与，积极踊跃，认真观看视频，做好笔记，热烈讨论，提出了很多有价值的问题。紧紧围绕“课例研修八步法”，探讨适合我校的教学模式，广大教师献言献策，提出了宝贵的意见。通过“课例研修八步法”观摩活动，老师们以问题解决为中心，反思改进教学设计和教学实践，对全面提升教师承载新课程的教学能力一定能起到引领和示范作用。