秋天是收获的季节，也是思考、规划来年的时节。值此金秋时节，在校长张志远的关心与支持下，教科室组织协调2018级全体老师，于2019年10月17至20日由副校长徐良、周雅城带队赴安徽省巢湖二中参观学习。在为期两天的学习特训中，每一位参训老师的教学思路得到了拓展，教学观念受到了冲击，管理疑惑也得到了部分解决。

2019巢湖二中校际交流合体成员（巢湖二中）合影

        2019年10月29日18点30到21点30分，校教科室组织赴巢湖二中参见学习的2018级高二年级各备课组长、学科教师代表、班主任、科室主任、及领队徐良、周雅城校长，在小会议召开“学习名校经验  打造高效课堂”的座谈会。

副校长徐良全程参与本座谈会。

副校长周雅城全程参与本次座谈会。

三个小时的会议过程中，所有参会人员仔细聆听、认真记录，整场会议高效、有序。

代表发言，激发与会人员的热烈探讨。

       与会的学科代表、班主任代表、科室代表及带队领导从不同的侧面分享了自己及相关科室对本次活动的体会与感受。

       本次会议共有四项议程：

会议由教科室主任李芳主持

一、学科代表谈学科   学科进步促学校发展

       九大学科代表分别从各自学科观察的角度出发，分享本次巢湖之行的感受。

语文学科代表  张晓玉

——要注重课堂的深究、鼓励学生进行探究性学习，调动主动性、积极性，教学应该教学会学生学习，在自我学习中提升学习能力

数学学科代表  潘贵强

——从“平字见奇、陈这见新、朴字见色”三大关键词分享学习感受

英语学科代表   彭江慧

——关注巢湖二中“学案导学法”创新课堂教学的方式，今后将在贺中教学中结合校情有计划有变化的实践所学

政治学科代表   吴月

——要注重因材施材、德育树人；要大力倡导课堂教学的师生互动

历史学科代表   卢能

——二中之行的启发：以生为本、多媒体优化历史学科教学、以备好课应对10后学生的花样提问，答好疑、解好惑。

地理学科代表   宋东平

——对我校课改的几点建议：转思想、正观念、小步快跑、循序渐进、以点带面；课前三分钟要有预备铃声；导学案可先买再改；小组建设要先行。

物理学科代表   周永好

——从学习金字塔出发，从理论层面分析为何要开展自主学习与协作学习；建议先行先试，积累贺中经验、形成贺中模式。

化学学科代表   廖瑞雪

——从环境问题分析学生教育（家庭环境、学校环境）；小班教学、集中治理的思考（抢占优质生源、小班实效出成效）。

生物学科代表   黄河

——巢湖二中：管理有方、敬业务实；校园文化精心精致；

贺中发展的建议：改革要有顶层设计、领导的思想要有延续性；课堂要有特色，巢湖二中的课堂还是以老师精讲为主、学生讨论不超过10分钟；课堂形式不能刀切；优质生源第一位；加强思想道德教育也是提高教学效果的重要手段。

二、班主任代表谈班级   班级管理促学校发展

    班主任代表刘中华、周发青老师分别从班级管理、小组建议等方面谈收获、说思考、议计划

班主任代表   刘中华

班主任代表    周发青

——反思以往课改失败的原因：班主任工作压力大，没时间、信息技术水平不够；管理难度大，班级管理要公平公正、班主任切实监督、积分的管理常态化、奖惩分明。

返校后的行动计划：

1.解决学生学习无计划、无动力的内因，引导学生做好周计划、做细日计划；

2.做好温故，方能知新，落实课前3分钟；

3.解决学生在学习过程中的困惑问题，从思维的层面培养学生发展问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，并给予学生一定日常积分与奖励。

    2018级年级主任何红山，结合巢湖学习的感悟，对高二年级的课改工作，提出几点想法：

1.课堂改革势在必行；

2.针对年级管理作以下思考与建议：

全年级推行积分制，要将积分制落到实处；

试点推行小组建设；

可实行的要先试点做好课前三分钟的温故；入班即静、人坐即学；

试行周考制度，先在部分科目、部分班级试点；

举行文体活动，如规范跑操、研学之旅、立志远足、成人礼、高考壮行；

文化建议：班主任寄语、老师心声、学生心声……

教科室副主任张梦鹏

——就学习巢湖二中经验，返校学以致用——建贺中好课堂的工作规划，做具体安排。

关于举办“贺中好课堂”教学比武（高二）的通知

三、科室代表谈科室  科室工作促学校发展

       政教处、教务处、办公室、教科室代表，分别从学生工作、教学工作、宣传工作、教研工作这三大方面谈感受、说规划、提行动。

政教处主任   郑先文

——从班级管理、小组建议、班级文化、团委/学生会工作等方面，谈学校政教处根据本次巢湖学习的感受，介绍在政务处目前已经做了什么，今后还要做什么，还想做什么。

教务处主任   肖杰

——以《潜心教改   精心育人》为题，从办学思路——新、办学格局——大、教学管理——实，这三大方面分享所见、所闻、所思、所行。

办公室主任 项霞

——分享收集的巢湖二中相关资料，从制度、宣传等方面谈启发、说规划。

教科室主任   李芳

——以《对标巢湖二中   把脉贺中教研》为题，谈困惑找短板、细观察定方向、明目标拟措施，分享学前找到的困惑、学中发现的经验、学后提出的方略。

校教科室通过学习，明晰提升目标，提出工作措施：

1.抓实学科组建设，以学科发展促高考成绩提高；

2.建好名师工作室，以名师引导促全体教师提升；

3.强化校内外培训，以多样工程促教师职业发展；

4.注重课题的研究，以课题为抓手建研究型学校；

5.推进名师与优课，以赛课促优质的常态化教学；

6.紧抓学科竞赛，以竞赛成绩促学生加分上名校。

四、提要求做总结 安排部署后续工作

副校长 周雅城

——从学校教研的总体规划入手，对2018级高二年级学习名校经验，打造贺中课改好课堂的后期行动提要求。

副校长 徐良

——从为啥学、学什么、怎么学三个纬度分享巢湖二中校际交流的所思、所想。

     见多方能识广，巢湖二中研学之行，让贺中参训教师感受良多，开阔了眼界、更新了理念。返校后，我们将结合研学的所见所闻，根据贺中的校情、师情、生情来所思所行，把新理念、新方法切实落实到我校的课改活动，整体提升我校教学、教研、管理工作，促进学校的整体发展。

文字：李芳

图片：向辉