教师的人格力量来源于教师高尚的师德,出色的专业能力,来源于教师对教育事业、对学生的深厚之爱,“经师易得,人师难求”, 十七年前,从荆州师范学院毕业的刘厚波老师来到贺龙中学,就时刻铭记自己是一名人民教师,为自己提出了“理论实践双重并重”的目标,努力提高自身的专业素质,并不断将理论的学习落实在教育教学工作中。以自己高尚的人格魅力和扎实的教学基本功,扎根教坛,培育出树树芬芳的桃李。
一、教学“心”为本,潜心钻研,提高能力铸好钢
从成为人民教师的那一刻起,刘厚波老师就认真学习各种教育教学理论,拓展理论视野,丰富知识,努力提高自己的教育教学水平。他还积极参加各种教研活动,从教以来,他利用寒、暑假休息时间参加了各类数学培训。同时,他还积极参加学校以及上级所组织的各级教研活动,不断充实自己。而所有的这些倾心付出,都被他及时化用在教学实践中予以提高,在实践中,他的教学能力迅速获得了领导、同事、学生的认可。他被同仁一致推选为数学组备课组长,作为组长,除了认真上好每一节常规课之外,他还积极组织参加各型探究课堂,多次获得各种奖项。辛勤的付出终于取得丰厚的回报,2017年他被市局评为高考优秀个人、优秀备课组长,2018年被评为市优秀教师。
作为一个班主任,刘厚波老师十分注重从他们的个人实际出发,因材施教,使每位学生都能学有所长。他所任教的班级具有积极向上,团结奋进,不断创新的良好班风。他总是认真钻研学生的共性与个性,在班级里施行最切实的管理方式。他在班内实行班干部轮换制、卫生承诺制等活动,要求每人记一条喜爱的格言,让他们天天在格言的督促下努力学习,不断完善自己,增强了积极向上的自觉性。在刘老师的带动下,他的班级总是洋溢着友爱和互帮互学的精神,无论在学习上,还是纪律上,都不让一个同学掉队。学生获得了全面健康的成长与发展。他自己也获得了2017年度市优秀班主任的光荣称号。
二、育人“情”为本,倾情执教,奉献光热护芬芳
陶行知先生曾说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。身为教师,刘厚波始终坚信“身教重于言教”,无条件地爱每一个学生。刘老师年年担任班主任,无论带哪一届学生,他都坚持每天中午13:55-14:30对学生进行学业指导、培优补差;每天他都会和一个学生谈心,帮助他解决学习上的各种问题;每当大考来临,刘老师就创造各种温馨的氛围,与学生谈心,教会学生放松,觉着应考;每次考试结束,他总是及时和学生一起总结得失,让学生的成绩稳步提高……刘老师牺牲的是个人时间,付出的是绵绵不尽的“以生为本”的赤子之情。回报他付出的是学生沉甸甸的成绩:他带的普通班级,数学成绩优秀率超过40%,及格更是达到100%。在2020年5月举行的第三次质检考试中,刘老师所带的班级一本过线6人,位居全校班级排名第二,更是考出了普通班有史以来最好的成绩。
在刘老师所带过的班里,无论是多么叛逆调皮的孩子,最终都能融入班集体,阳光健康地成长,这一切,都深深植根于刘老师那种无私的奉献精神。他对待班中的学生从不言放弃,以爱育人。对待学差生,他一个个为他们补课;对待调皮生,他和他们促膝谈心,真情交流;对待贫困生,他不时把他们领回家,嘘寒问暖……刘老师的付出是值得的,他班上的学生,无论考上的是什么大学,他们都能积极地面对生活与学习,因为在他们心里,刘老师就是他们学习的标杆。每年,总是有不少学生来探望刘老师。刘老师说他很庆幸,在自己付出爱的过程中竟收获了如此之多的爱和快乐,更为重要的是,她从此更加坚定了“倾情执教”的信念。为一名教师的神圣职责,他要求自己必须倾尽全力,努力工作。
三、工作“实”为本,脚踏实地,任劳任怨谱新篇
在当前价值观念日趋多元化的社会中,作为一名青年教师,刘厚波老师始终保持着清醒的思考和选择,有着坚定地理想和信念。在贺龙中学工作的十七年间,他工作相对繁琐,教学条件简陋,但他都毫无怨言,不计较个人得失,服从学校安排,遵守工作纪律。用严格的要求约束自己,用优秀的标准锤炼自己,真正表现了一名优秀教师为学校大局着想的风范,在年轻教师中,树立了学习的榜样。从2016年到2019年,他连续四年被评为市师德标兵,多次在年度考核中获得优秀等次,并连续五次被评为市优秀监考员。
2020年初,新冠疫情肆虐,学校紧急组织搞疫先锋队,刘厚波老师最先报了名。自此,他就英勇冲锋在了抗疫一线。每天,他进栋入户,登记居民返乡信息,挨个测量体温,严格做好“四类人员”筛查工作。同时还要负责教工小区每天的消毒与防护,面对高强度的工作,他不喊苦、不叫累,像是有“洪荒之力”,每天都激情昂扬的与“疫魔”较量,不获全胜决不撤退。真正展现了一个干实事,干好事的优秀人民教师形象。
“上好每一节课,批改好每一篇作业”,刘老师说,他只是一株平凡无奇的小草,在他的身边,还绽放着无数绚丽的玫瑰,他会和老师们一道用心去成就事业,用爱去铸就希望,用不平凡的业绩来书写自己平凡的人生。
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