关于贺龙中学校园的 道路、楼、林（园）、廊、亭、池等设施 文化命名的建议

关于贺龙中学校园的

道路、楼、林（园）、廊、亭、池等设施

文化命名的建议

一、基本原则

1.整体体现学校的办学理念与特色。

2.尽量集红色文化、师范文化、高中文化三者于一身，偏重对学生的教化导向，体现育人为本德育为先，营造书香校园和诗意校园的文化氛围。

3.易记、上口，避免古奥和生僻，具有初中以上文化修养可以辨识领悟其中寓意。初涉校园者，追索校园文化命名的来由，可以了解学校艰苦创业、创新发展的历史，感受浓郁的文化气息，从中得到教育与启迪。

二、说明

1.校道A（东西向5条，南北向11条）

A1承志路；A2特立路；A3知新路；A4天健路；A5尚美路；A6崇义路；A7崇礼路；A8园丁路；A9行知路；A10崇仁路；A11崇智路；A12崇信路；A13尚善路；A14勤学路；A15尚真路；A16见贤路。

2.楼B

B1修远楼；B2求索楼；B3寸草楼；B4春晖楼；B5桃李楼；B6学子楼；B7知音阁或天籁阁。

3.廊架C

C1永遇乐；C2醉花阴；C3相见欢。

4.林（园）D

D1至温园；D2至良园；D3至恭园；D4至俭园；D5至让林；D6德馨园；D7解惑林；D8授业林；D9传道林；D10思齐林；D11闲庭园；D12咬山林；D13鹤琴园；D14五环林。

5.池E

E1智慧泉；E2尖角池或清华池。

6.广场F

F1砺行广场；F2笃学广场。

7.亭G

G1滴水亭；G2涌泉亭；G3春华亭。

三、对部分命名的注释

1. 礼义仁智信温良恭俭让，是古人推崇的美德。

2.特立、行知、鹤琴分别是著名师范教育家徐特立、陶行知、陈鹤琴，他们一生主要从事中等师范或幼儿师范教育。“鹤”与“贺”谐音，也寓意贺中学子学业有成，鹤立鸡群。

3. 咬山林出自郑燮的“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”也与历尽艰险百折不挠的贺龙精神一致。

4. 闲庭园出自《菜根谭》闲看庭前花开花落漫随天外云卷云舒。也与豁达大度胸怀坦荡的贺龙精神一致。

5.永遇乐、醉花阴、相见欢等，是古诗词的词牌名，仅取其字面意思。

6. 修远楼、求索楼、寸草楼、春晖楼，分别出自屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，孟郊的《游子吟》“谁言寸草心，报得三春晖”，也暗含学校对学生的关爱超越了母爱。天籁阁或知音阁，是原来的琴房，取义杜甫的“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”和“高山流水遇知音”典故。

7. 尖角池出自杨万里《小池》“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

建议人  盛祥

2019年10月1日